7月5日下午，机电学院举行2024年春季学期课程思政教学改革总结会，教务处处长郑丹、学院领导班子成员、各系正副主任、一流课程及课程思政建设（校级、市级）负责人、各专业骨干教师、学院近2年新进博士等参加了总结会。总结会由教学副院长何泽银主持。

教务处处长郑丹强调，课程思政是学校教育教学的重要内容，是培养学生德智体美全面发展的重要途径。通过课程思政，学生能够在学习知识的同时，增强道德修养，树立正确的人生观、价值观和世界观。学校一直致力于推进课程思政工作，取得了一定的成绩。要更加加强课程思政的宣传力度，提高师生对课程思政的认识和理解；加强师资建设，培养更多具有思政能力的教师，确保课程思政的质量和效果。

学院院长赵树恩从学院课程思政特色、课程思政建设创新团队、思政示范课程培育、建设特色校选课和培育教学成果等五个方面对学院课程思政教学改革进行了全面总结。赵院长指出要特色化推进课程思政建设，促成学院在思想上重视课程思政、行动上落实课程思政、效果上凸显课程思政的局面。力争形成“门门有思政、课课有特点、人人重育人”的“大思政”格局。

在课程思政与教学改革经验分享阶段，9位一流课程及课程思政建设负责人分别分享了各自课程思政建设经验和方法。机电系孙世政教授在《电工与电子技术》课程分享中，展示了“点线面体”四维渐进的思政课堂教学模式、科学伦理教育融入学科竞赛的实践育人课堂、建设融入思政元素且内涵丰富的思政教育平台、长效化系统化的思政课程评价与反馈机制等多种方式方法，很好地在课程中融入了思政元素，激发起学生的学习热情，增强学生自信自强的爱国情怀、严谨求实的科学态度、精益求精追求卓越的工匠精神。

车辆系崔晓璐教授进行了课程思政课程及案例思考，围绕课程思政建设指导纲要，以重庆市课程思政示范课程/一流课程 《轨道车辆牵引传动与制动》为例，介绍课程思政示范课程的申报、建设、实践及案例库建设情况。以主题重构课程教学体系，发挥课程思政优势；以“工匠精神”为实践课程契入点，达到知行合一效果；以专业相关和学生经历的时事为资源，形成课程内容与文化价值观的协同效应。

机械系马丽英副教授的《工程机械电液系统》课程确定“知识传授、能力培养和价值塑造”三位一体的目标，坚持多措并举，从多角度、多维度进行建设和改革。在教学过程中， 结合专业知识，深入挖掘课程思政教育资源，逐步形成了“2宗旨3主线4环节5方面”的建设思路，践行“混合式”+“部分翻转式”+“项目式”的“融合式”教学模式。打破了课程教学的时空界限，延伸了课程内容的深度和和广度，架起学以致思、学以致辩、学以致用的桥梁。培养学生“学会动起来、主动忙起来、习惯思起来”，从被动学习到主动思考，初步形成教师导思政，学生聊思政、能辩证、行思政的同向同行。

机电系王钰洁老师介绍了在《工程电磁场》课程教学中思政元素对教学的促进作用，以麦克斯韦的方程的推导过程和5g基站的原理及应用问题两个点分享了思政和课堂讲授内容相辅相成的作用。

机电系史海洋副教授以《控制电机与控制系统》为载体，充分挖掘课程蕴含的思政元素，采用“显性+隐性”的思政教育模式，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”的课堂氛围；将思政元素从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学评价等方面进行“全链条”式融入；将思政元素融入到教学评价体系，将学生的认知、情感、价值观等内容纳入其中，形成多元化多维度的教学评价方法。

机械系龚海军老师在《企业生产认知实习》中采用情境体验教学法、案例分析法、问题导向教学法、直观教学法课堂讲授与讨论法相结合、任务驱动法以及实践操作法等6种方法提高学生的思想觉悟和综合素质、促进课程内容的完善、提升教师的育人意识。

车辆系祁亚运博士针对轨道交通类研究生课程《轨道交通自动化技术》思政内容的特点进行总结，从教学内容、教学衔接，教学方法与手段、考核方式，以及课程思政案例库的建设，课程思政与教学内容的融合等方面对该课程思政建设内容进行汇报。该课程培养的学生发表SCI论文2篇，EI论文3篇，CSCD论文2篇，并有2位学生获批校级科创项目。

车辆系蒋咏志副教授讲授的《轨道车辆电器与装备》课程聚焦人才培养目标，以课程核心内容知识点为媒介，以具有学科特点的思维能力为目标，寻找思政教育与课程的契合点，使价值引领与知识传授、能力培养“三位一体”、巧妙融合，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，引导学生在国家发展和个人前途的交汇点上规划人生，与国家民族共命运。

机电系韩雪老师的《高电压技术》课程深度融合思政教育，从中国电力发展史切入，涵盖电介质强度、绝缘试验、过电压及绝缘配合等内容。教学中，激发学生爱国情感，培养自主创新意识，引导其以长远眼光规划人生，理解矛盾的对立统一，运用马克思哲学原理分析问题。同时，树立共产主义建设者榜样，激励学生追求梦想，为电力事业贡献力量。

机械系陈永鹏教授以微课视频方式，从确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法、激发学生参与、及时反馈与评价以及改进与创新等多个方面分享了《力与力偶系的化简》课程教学设计经验。

在分享后的研讨交流阶段，与会的各课程负责人、骨干教师代表、青年教师开展了热烈讨论交流，互鉴互学教学经验。何泽银副院长全面总结了本次课程思政教学改革总结会的成果，并要求各系各专业对标对表本科教育教学审核评估要求，以课程建设为抓手，强化课程质量建设，深入挖掘课程思政元素，积极申报教育教学改革项目，力争学院的课程建设上新台阶。

最后，学院党委书记刘建新对每一位老师的分享汇报作了逐一点评和肯定。刘书记表示,学院以后每学期都会举办课程思政建设总结分享会，用以强化科学思维方法训练和工程伦理教育，培养师生精益求精的大国工匠精神，全面推进高校课程思政高质量建设；教师应多用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。同时刘书记也指出了学院在课程思政建设中存在的问题与不足，并为今后努力方向作出了明确指示和部署。